知识的建构相关论文
幼儿园教学活动中的问题设计是指教师依据具体的教学活动目标,围绕以幼儿发展为本的核心理念,针对不同知识的特点、幼儿的认知水平......
课堂教学是一种有目的、有意识、有计划的教学实践活动，需要科学、合理的预设。“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生......
行动导向教学法关注某一学科的中心概念和原则，旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。......
现在的小学数学课堂教学的方式以教师提问学生回答为主要模式。新课标指出，教师在教学过程中不仅要关注学习的结果，而且要关注学习的......
【中图分类号】D432.63【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0067-01 新课标中指出“动手实践，自主探索与合作交流是学......
陕西省定边县第二小学小学《数学课程标准》提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学......
生物新课程标准倡导探究性学习，把“科学探究”列为内容标准的第一个主题。科学探究活动，有助于学生知识的建构、技能的培养和科学态......
新一轮的课程改革，要求我们改变传统的“教师是知识的传播者，学生是知识的接受者”的旧观念，这就意味着学生必须由以前被动地接受知识......
数学倾听是一种数学思维过程与信息加工过程，它与数学记忆、思考、操作、联想、想象、分析、判断、综合、归纳、抽象、概括等数学活......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0168-02 课堂教学作为一种有明确目的......
课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性如何将直接影响学生知识的建构和数学素养的养成。新课程理念下，有效的数学教学要......
一 现代心理学研究认为，课堂上有三种学习情境，即合作性学习、竞争性学习和个人学习，其中最佳的学习情境就是合作性学习。什么是合......
课程标准强调实现学生学习方式的根本变革，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人......
《地质灾害》是高一地理上册第四单元《自然资源与自然灾害》中的内容。奉单元是自然地理知识最为集中、涉及面最广的单元之一。一......
以“教”为中心作为一种传统的教学模式沿用至今,在这种模式中教师是课堂教学的绝对主导和权威,而学生则依附于教师,成为知识的被......
新课程标准颁布的内容已成为各科一线教师的风向标.我们不难发现，在近几年的公开课上，几乎都少不了让学生“动手实践——自主探究—......
建构主义所提倡的教学策略之一就是支架式教学，在这个理论中学生被视为一座建筑，学生学习的过程被视为积极、持续地建设自身的过程，而......
在本土为数甚多的版权研究中,许多学者潜意识地认同并完全接受了西方世界有关版权的预设与认知,因为他们和西方的理念一致认为版权......
意笔画自古以来就是中华民族表达情感的重要方式,无论是古代画家“逸笔草草,写胸中臆气”、“畅神”、“自娱”、“外师造化,中得......
生物新课程标准倡导探究性学习,把“科学探究”列为内容标准的第一个主题。科学探究活动,有助于学生知识的建构、技能的培养和科学......
在生物教学中教师应通过兴趣的培养、情感的交流、情感的共鸣，能使学生体验到愉快、积极、振奋的情感，更主动积极地去领会知识、从事......
根据新课程标准的理念,在新课程的教学中应力求让学生对数学知识进行探究,这样做具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性,通过......
在新课程标准和有效教学指导下,各个学校都在进行着课程改革.但现实情况是呼声高效果低,重视理论学习,忽视课堂实践;口头上是课程......
新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学......
摘 要：信息技术加速了国际间的相互依存，改变了人们的生活方式和思维方式，也改变了教师的教学方式和学生的学习方式。知识的建构内容......
项目教学是德国教育专家弗雷德·海因里希教授倡导的教学理论,经美国工商管理硕士教育(MBA)长期的教学实践证明,是一种培养实用型......
小组合作学习,已经形成为课堂中学生重要的学习方式之一.因此,开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的......
开放性教学给数学课堂注入新鲜的血液,让数学课堂充满活力与魅力。所谓开放性教学是指在升级的课堂目标和开放的教学环境下,借用现......
现代信息技术的发展,尤其是以网络技术为核心的信息技术的发展,使我们享受极大的信息资源的同时,学习手段、学习过程、学习方式也......
教育虚拟环境在培养不同国家学校间的合作方面潜力巨大。本文展示了由四所意大利中学、三所荷兰中学共同营造的虚拟学习环境,在该......
强调互动是新理念下教学的重要特色。互动是否充分、有效将直接影响学生知识的建构,影响教学的实际效果。当代建构主义理论认为,......
《物理课程标准》打破了传统的单纯接受式的学习方式,而注重对知识的建构与合作式学习．它贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保......
初中物理是一门重要的基础学科，直接影响了学生对物理知识的建构，因此，需要激发学生学习物理的动机，调动其学习兴趣.初中物理是一门实......
相对于高中物理的抽象性，初中物理更多表现出来的是直观性.在教学过程中，教师要利用物理知识的直观性，对学生进行启发性的提问，让学生......
让课堂绽放生活的光彩,让课堂成为师生心灵放飞的殿堂,这就是我所追求的理想的数学教学。在经历了不断的实践与摸索、学习与反思、......
随着知识经济的兴起与发展,发现学习法受到越来越多人的推崇,因为这些人认为发现学习有助于学生养成自动自发的学习习惯,对以后的......
探究性学习是在教师确定教学主题的前提下，由学生自己通过独立思考来分析问题，并从学习实践中得出解决问题的方法和途径。探究能力既......
新一轮基础教育改革有很多响亮的关键词,例如“预设”与“生成”。真正的数学课,教师就应该及时捕捉各种即时产生的教学信息,抓住......
合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学生学习方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸......
一、背景导读 《数学课程标准(实验稿)》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的”。在课堂教学中，很多教......
