传授者相关论文
我园是一所中英文双语幼儿园，实行中英文教师双班主任制。外籍教师不仅仅是语言的传授者，更是一个教育者、引领者和文化的传递者。在......
教师与学生的关系一直是教育过程中的一对基本矛盾。在传统的教育结构中，人们往往持有两种观点：一种观点认为教师是知识的传授者，是主......
在新课标理念下，政治教师将不再只是课程的执行者、知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，因而必须转变思想观念，进行教......
班主任是学生前途的指引者、学业传授者、品格塑造者、生活呵护者。作为一个教育者，我们要主动走入学生的内心世界，在工作中适时把握......
在以往的英语课堂教学上，教师是学生学习的传授者，课堂的绝大部分时间被教师占为己有，而学生只是被动地接受语言信息。新课程标准倡导......
小学数学的学科特点具有明显性，在实施教学过程中方法各异，这对小学数学教师提出了更高的要求，作为教学的传授者，如何以最少的时间和精......
传统的师生关系是学生处于被动的接受者地位，教师处于主动的传授者地位，两者处于教育的两极，扮演教育者和受教育者的角色，不能实现角色......
“传道、授业、解惑”一直以来都是传统中人们对教师的职责的概括，教师是知识的占有者和传授者，可以说是学生获得知识的唯一来源。但......
教师就是传授知识，解答学生疑惑的人，但是时代在发展社会在进步，对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。21世纪对学......
【中图分类号】G623.15 品德与社会课程要以学生发展为本，围绕“生活性、活动性与开放性”的活动特征采取有效的策略，使师生在教......
幼儿教育是塑造性格品行、培养行为习惯、发展个性能力、形成意志品质的关键。新课程理念下的幼儿教师角色是多样化的，不仅仅是传统......
教师作为一个传授者，一个解惑者，应当像一个商人了解自己的商品一样了解自己的学生，这样才能把学生引上一条健康阳光的道路上去。哪要......
在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发......
新的数学课程标准提出了一系列新的教学理念：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展.这些新的......
【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0004-02 “教学要讲求实效，提高课堂教学效率”，数学教育......
在“探究学习，合作交流”的新课标指导下，越来越多的授课方式采用了“自主探究，合作交流”的学习方式，让学生学会怎样学习。因此，教师在......
在教育教学改革滚滚浪潮中，在素质教育不断推进的大好形势下，体育课怎么教学，教什么？使很多体育教师迷失了方向，找不到教育教学的精神支......
所谓的建构主义教学思想就是在知识发展过程的认识上，认为在学习中“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要，没有独立......
在新课程背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者、合作者和示范......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0039-01 在“以知识为本”的课堂教学中，教师一般把自己的......
长期以来，在一些师生之间形成了一种非常奇特的关系：老师本应是学生的保护者，不料却成了学生的死对头；本应是知识技能的传授者，反而成了......
在传统教学模式下,教师是知识的传授者,是教学的权威,是知识的“贩卖者”,学生愿意不愿意都被强制接受,使学生对教师和知识都无法......
在新一轮的课改中，数学教师由知识的传授者逐步转变为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者，而学生逐步成为数学学习的真正主人......
教育好孩子是幼儿教师的最终目标,要想实现这个目标,我们就需要在日常保教工作中全方位地努力。1.注重教师角色的转变及幼儿的主体......
有人进行过问卷调查，调查统计表明：表示很喜欢上历史课的学生占41.9%，表示不置可否的学生占55.3%，而明确表示不喜欢上历史课的学生仅占......
教师是知识的传授者，是灵魂的塑造者，是文明的播种者，是人类社会发展与进步的开拓者，是一种以人来培养人，用师魂铸就灵魂的光荣职业。教......
一、教师更新教育理念是构建活力课堂的前提 （一）教师要由知识的传授者变成学习活动的组织者和引导者。传统教学模式下，教师主宰课......
《新课程标准》倡导的自主合作、探究的学习方式，无疑是对古往今来教育模式的继承发展和推陈出新，也对我们教育工作者提出了更高的要......
“责任”、“良知”、“信仰”是教育人的根，“生命”、“道德”、“学识”是求学者的本。而“高效课堂”教学模式是成就“根”与“......
中图分类号：G423.07 在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面基础教育新课程体系都有了重大创新和突破，新课程对教师提......
“师者，所以传道授业解惑也。”教师的传统角色是知识的传授者，随着全球化社会进程和知识经济发展的变化，语文教师角色发生了巨大转换......
韩愈曾说：师者，所以传道、授业、解惑也。然而，在当今语文教学中，传统的教学是教师越俎代庖，代替学生思考，仅做知识的传授者、灌输者，师生......
数学课标指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”随着新课程的改革与发展,数学教学......
随着新课程改革的进行,广大英语教师在平时的教学活动中认真落实三维目标,即知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观,从“知识......
从事班主任工作已有十多年了，看着一届届学生入学，毕业，长大成人，我感慨万千。其间我为他们的不思进取、调皮捣蛋烦恼过，也为他们的不断......
中图分类号:G632.4文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)21-162-02 教师是文化的传播者,是知识的传授者。传统教学思想认......
新课改背景下，历史课堂出现全新的变化：教学内容高度精练；教学方式要求教师从知识的传授者变成问题的引领者，学生则应该是课堂的积极参......
小学生的天性是活泼好动，他们好奇心强，求知欲旺，比较容易模仿和接收新鲜事物，常常是以直接的兴趣为学习的动力。小学阶段的体育教学必......
“应试教育”的教师观认为，教师是知识的传授者，是真理的垄断者和宣示者。教师是教学的主体，在课堂中唱主角，处于中心地位，是课堂的主宰......
新课程要求教师要从“知识的传授者”轉变为“学生学习的参与者、指导者”,由“教学生学会知识”转向“教学生学会学习”,使学生学......
